Aktualności

               Koniec roku szkolnego to zawsze czas podsumowań.  Pora więc podsumować pracę uczniów z innowacją pedagogiczną „Sposób na szkolną lekturę”.

W I półroczu bardziej zajęci byli uczniowie klas 7b i 7e – o czym pisałam wcześniej;
II półrocze należało do klas 4a i 4g. Czwartoklasiści pracowali najczęściej w grupach. Dzięki ich bogatej wyobraźni powstały ciekawe komiksy o nowych przygodach Kajka i Kokosza, a także kolejne strony „Małej encyklopedii domowych potworów”. Po przeczytaniu tekstu uczniowie wymyślali własne postaci, humorystycznie opisywali ich charakter i sposób działania, a także tworzyli niezwykłe wizerunki.

Na lekcjach języka polskiego mogłam też poznać ulubione dania moich najmłodszych uczniów. Zadaniem dzieci było bowiem napisanie przepisu w postaci kartki z książki kucharskiej. Następnie, według tegoż przepisu, dzieci mogły przygotować dania do degustacji. Sala polonistyczna 211 zamieniła się wtedy w prawdziwą restaurację, w której wszystkie serwowane dania zasługiwały na mistrzostwo szefa kuchni!

Wynikiem naszej pracy były też ciekawe prace typowo literackie. Na zajęciach uczniowie poznawali cechy baśni jako gatunku literackiego. Czytali też baśniowe teksty. Na ich podstawie tworzyli później swoje opowiadania, przenosząc baśniowe postaci i baśniowe motywy do czasów nam współczesnych. Powstały naprawdę oryginalne prace, które udowodniły, że morały wynikające z baśni są naprawdę uniwersalne.

 

            Moi Drodzy Uczniowie – z klas siódmych i czwartych -  dziękuję Wam za rok wytężonej pracy, ale i wspaniałej przygody. Dziękuję, że pokazaliście mi, jak wspaniale potraficie pracować i jakie niesamowite polonistyczne dzieła powstają dzięki Waszej bogatej wyobraźni i kreatywności.

A teraz czas na zasłużony odpoczynek. Życzę więc Wam najwspanialszych wakacji!!!

 

Wasza polonistka

Katarzyna Mączyńska

„A gdzie ja się biedniuteńki podzieję”. Przedstawienie TEatru MAłych LUdzi. 

13 czerwca miała miejsce premiera przedstawienia „A gdzie ja się biedniuteńki podzieję”, na motywach książki Joanny Papuzińskiej. Spektakl zaprezentował szkolny TEatr MAłych LUdzi.

Młodzi aktorzy , dzięki uprzejmości Centrum Kultury Raszyn i pomocy , jakiej nam udzieliło  
w trudnym dla szkoły momencie, mogli pokazać efekty rocznej pracy na prawdziwej scenie.  Jak mówi stare porzekadło: „Nie ma tego złego, co by na dobre nie wyszło”. Przedstawienie przyniosło wiele radości widzom, a aktorom satysfakcji.  

Cieszymy się, że nasi uczniowie mogą rozwijać skrzydła i szlifować talenty w TeMaLu.  

Jeszcze raz dziękujemy Panu Krystianowi Durmie, Dyrektorowi CKR, za przygarnięcie w czasie kominowej tułaczki. Ogromną radość sprawiła nam deklaracja chęci dalszej współpracy Centrum Kultury z naszym teatrem.

Konkurs Bezpieczeństwo Ruchu Drogowego w naszej szkole

W naszej szkole odbył się konkurs dotyczący Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego, którego celem było zwiększenie świadomości uczniów na temat zasad bezpiecznego poruszania się po drogach.

Podczas rywalizacji uczniowie musieli wykazać się  znajomością przepisów ruchu drogowego, znaków drogowych, zasad udzielanie pierwszej pomocy.

W konkursie wzięli udział uczniowie klas IV–VIII. Najlepsi uczestnicy otrzymali nagrody i dyplomy.

Gratulujemy wszystkim uczestnikom i życzymy szerokiej drogi!

Koło techniczne w naszej szkole – kreatywnie i z pomysłem

W naszej szkole działa w drugim półroczu koło techniczno-plastyczne. To miejsce, gdzie kreatywność łączy się z praktycznymi umiejętnościami.

W ostatnim czasie uczestnicy zajęć:

• tworzyli własnoręczne bransoletki z muliny, koralików i sznurka,
• uczyli się szyć na maszynie, wykonując proste projekty – rękawiczki kuchenne, piórniki.

Podczas zajęć uczniowie rozwijają zdolności manualne, uczą się cierpliwości, dokładności oraz podstaw projektowania. Co najważniejsze – każdy może stworzyć coś wyjątkowego, co przyda się w codziennym życiu lub można podarować na prezent.

Koło techniczne to również okazja do integracji, współpracy i rozwijania pasji – a wszystko w przyjaznej, twórczej atmosferze.

Klasa 1d brała udział w projekcie edukacyjnym: Planeta zdrowia. Dlaczego nasze kości są twarde? Od września 2024 do maja 2025 dzieci poznawały tajniki dbania o zdrowie dobrze się przy tym bawiąc.

Główne cele projektu:

• Rozwijanie świadomości funkcjonowania organizmu:
• Zrozumienie działania układu oddechowego.
• Poznanie wpływu bakterii na zęby.
• Rola kości i układu odpornościowego w organizmie.
• Aktywność fizyczna i rozwój motoryczny:
• Poprawa koordynacji ruchowej poprzez ćwiczenia (bieganie, rozciąganie, rzuty).
• Kształtowanie nawyku regularnej aktywności fizycznej.
• Rozwój kompetencji społeczno-emocjonalnych:
• Rozmowy o emocjach i relacjach międzyludzkich.
• Przygotowanie uczniów do codziennych sytuacji społecznych.
• Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc:
• Nauka udzielania pierwszej pomocy.
• Uczenie przez doświadczanie i zabawę:
• Przeprowadzanie prostych eksperymentów i ćwiczeń praktycznych.
• Angażowanie uczniów przez zabawy i ruch.
• Współpraca z ekspertami:
• Korzystanie z materiałów edukacyjnych tworzonych przez specjalistów (lekarzy, psychologów, fizjoterapeutów, ratowników).

Projekt Uniwersytetu dzieci budził wiele pozytywnych emocji i wzbogaci wiedzę uczniów o nowe doświadczenia edukacyjne.

Projekt „LITERKI W AKCJI" był realizowany w klasie 1e w okresie od października 2024 do maja 2025 roku. Co miesiąc dostawaliśmy nowe zadania do wykonania.

Główne cele projektu:

Rozwijanie umiejętności czytania  i pisania  – zapewnienie uczniom pierwszej klasy solidnej podstawy w rozpoznawaniu i pisaniu liter poprzez różnorodne aktywności i interaktywne zadania.

Stymulowanie kreatywności i wyobraźni – poprzez zadania plastyczne, techniczne, gry i zabawy, zachęcanie uczniów do twórczego myślenia i eksplorowania różnych aspektów liter.

Integracja działań edukacyjnych – łączenie różnych edukacji w celu zapewnienia kompleksowego podejścia do nauki liter.

Rozwijanie umiejętności społecznych – umożliwianie uczniom pracy w grupach, wymiany pomysłów oraz wzajemnej współpracy podczas różnych zadań i zabaw.

Poniżej kilka z naszych projektowych zadań, m.in.:

Litery z darów jesieni i nie tylko

Litery w języku Braille’a

Literowy sprint

Łap literę

Literowe memory

Magiczna litera

    ...i wiele innych!

Uczniowie od początku bardzo chętnie uczestniczyli w proponowanych aktywnościach i świetnie się bawili przy ich wykonywaniu.

W przyszłym roku planujemy kolejne ciekawe projekty!

Uczniowie klasy 3a w dniach 16-18 czerwca wyruszyli na pełną przygód wycieczkę do Biebrzańskiego Parku Narodowego – największego parku narodowego w Polsce, słynącego z malowniczych bagien, torfowisk i bogactwa ptaków.

Podczas wyprawy dzieci uczestniczyły w spacerze edukacyjnym po jednej z przyrodniczych ścieżek, gdzie z pomocą przewodnika poznawały tajemnice biebrzańskiej przyrody. Uczniowie obserwowali ptaki, uczyli się rozpoznawać rośliny bagienne, uczestniczyli w warsztatach edukacyjnych „Wszystko o wilku” i dowiedzieli się, dlaczego ten obszar jest tak ważny dla ochrony przyrody.

Nie zabrakło też czasu na zabawy na świeżym powietrzu, rejs statkiem, wspólne ognisko i integrację. Wycieczka była nie tylko ciekawą lekcją przyrody, ale też okazją do budowania więzi i wspólnego przeżywania piękna natury.

Małgorzata Błaszczuk

Podsumowanie pracy Koła Artystyczno - Teatralnego Języka Angielskiego

w roku szkolnym 2024/2025

Za klasą 6a już trzeci pracowity rok Koła Artystyczno – Teatralnego  Języka Angielskiego. Zajęcia zaczęły się na początku października 2024 r. i odbywały się w poniedziałki na 7 i 8  godzinie lekcyjnej  w sali 203 oraz na scenie na pierwszym piętrze. W ostatnim tygodniu maja, spotkaliśmy się po raz ostatni w tym roku szkolnym.

W pierwszym półroczu klasa przygotowywała się do sporego przedsięwzięcia scenicznego, jakim było wystawienie na deskach szkolnej sceny adaptacji słynnego baletu Dziadek do Orzechów – The Nutcracker. Oprócz gry aktorskiej, uczniowie wykazali się umiejętnościami wokalnymi, tanecznymi, konferansjerskimi, a nawet krawieckimi podczas  tworzenia swoich kreacji scenicznych. Każdy z uczniów miał swoją odpowiedzialną rolę w procesie tworzenia kreacji scenicznych jak i samego przebiegu występu na scenie. W rolę Dziadka do Orzechów wcielił się Adam Urbański, a jego dzielnymi kompanami byli – Antoni Zembrzuski, Jan Wawrzeńczyk i Adam Pająk. Klarę zagrała Milena Wójtowicz. Rodzicami Klary byli Tomasz Piątek i Wiktoria Kobus, zaś bratem – Bartłomiej Pawlak. Wróżkę, w kreacji stworzonej przez samą uczennicę, zagrała Agata Rynkar. W rolę Ojca Chrzestnego wcielił się Gabriel Ciesielski. Króla Myszy zagrał Igor Zubkowicz, a jego mysią armią byli – Szymon Mąkowski, Michał Latusek i Tomasz Piątek. Tancerkami z Krainy Słodyczy były Nina Mazurkiewicz (Spanish Chocolate), Agata Rynkar (Arabian Coffee), Gabriela Lempert i Shreya Devi (Chinese Tea), Magdalena Małek i Michalina Rudnicka (Snowflakes) oraz Amelia Lao i Oleksandra Hladyshchuk (Flowers). Konferansjerką była Maja Szczepaniak, a narratorami – Magdalena Małek, Michalina Rudnicka, Ola Hladyshchuk i Amelia Lao. Suflerami dbającymi o ład sceniczny oraz pracę z  kurtyną byli Michał Latusek z Szymonem Mąkowskim. Pomocą przy nagłośnieniu i oświetleniu służył uczeń klasy 6e Aleksander Gawryś. Ósmego marca uczniowie wystąpili trzy razy, w tym wieczorem specjalnie dla swoich bliskich. Ciężką pracę wynagrodziły brawa publiczności oraz radość i duma najbliższych.

Po występie, klasa rozpoczęła kolejne próby do nowego scenicznego przedsięwzięcia – czasu jednak w tym roku szkolnym jest za mało na kolejny występ, dlatego ruszamy pełną parą w nowym roku szkolnym. Do zobaczenia!

Opiekun koła Artystyczno – Teatralnego

Kamila Ziemińska

Konkurs Plastyczno – Kulturoznawczy z Języka Angielskiego dla Klas 6 –

 „This is USA!” – American Symbols, Icons and Landmarks”.

W ramach realizacji elementów kulturoznawstwa na lekcjach języka angielskiego, zorganizowany został konkurs dla klas szóstych, poświęcony tematyce Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej. Zgodnie z kryteriami konkursu należało przygotować plakat formatu A2 lub A1 – przedstawiający charakterystyczne dla Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej: rysunki / obrazki / zdjęcia najsłynniejszych budowli, obiektów architektonicznych, znanych osób (np. ze świata sportu, muzyki, filmu, polityki), symboli (np. zwierzęcych, roślinnych), atrakcji turystycznych (przyroda ożywiona i nieożywiona), przedmiotów, potraw itp. Na drugiej stronie plakatu musiała znajdować się lista rzeczy przedstawionych na plakacie. Ponadto praca powinna być: rzetelna, kreatywna, oryginalna, pomysłowa i estetyczna.

Wpłynęło sporo prac, spośród nich wyłoniono następujących zwycięzców i zwyciężczynie:

I miejsce ex aequo: Michalina Rudnicka 6a i Staś Wawrzyniak 6d

II miejsce ex aequo: Nina Mazurkiewicz 6a, Adam Ciupiński 6e i Anna Jabbar 6f

III miejsce ex aequo: Agata Rynkar 6a i Maciej Baron 6d

Wyróżnienie: Mateusz Parchan 6b

Wszyscy laureaci oprócz ocen i punktów otrzymali dodatkowo nagrody rzeczowe – gadżety o tematyce USA.

 

Gratulacje dla zwycięzców i podziękowania dla wszystkich uczestników konkursu!

Organizator konkursu

Kamila Ziemińska

Nauczyciel języka angielskiego

W dniu 11/06/2025 r. uczniowie klas 7b i 7d naszej szkoły wzięli udział w wycieczce do Muzeum Geologicznego w Warszawie. To była wspaniała okazja, by poznać fascynujący świat minerałów, skamieniałości i dinozaurów! 🦖✨

Podczas zwiedzania uczniowie mieli możliwość zobaczyć m.in.:
🪨 imponujące okazy minerałów i skał
🦴 szkielety prehistorycznych stworzeń
🌋 modele wulkanów i ślady działalności geologicznej

Dziękujemy wszystkim uczestnikom za świetną atmosferę, a nauczycielom i opiekunom za organizację i opiekę! ❤️